Die
DDR in
Literatur und Film Kursbeschreibung Der Kurs
dient als Einführung in Literatur und Film aus der DDR und
über die DDR, die
sowohl vor als auch während und nach der Wende geschrieben und
gefilmt worden
sind. Gewählt sind bedeutende und repräsentative Werke, die
die Studenten mit
verschiedenen Autoren, Filmen, relevanten Perioden, Themen und Debatten
bekannt
machen sollen. Die Werke sind möglichst chronologisch nach jeweils
wichtigen
thematischen Schwerpunkten geordnet, wie die anti-faschistische
Literatur in
den Nachkriegsjahren, die Aufbauliteratur in den 50er, die
Ankunftsliteratur in
den 60er, die Frauenliteratur in den 70er und die Untergrundliteratur
in den
80er Jahren. Nach der Öffnung der Berliner Mauer werden
DDR-Literatur und -Film
neu bewertet, besonders nachdem die verbotenen DEFA-Filme wieder ans
Licht
gekommen sind, wie z. B. Spur der Steine
und Das Kaninchen bin ich, und
nachdem Autoren ihre Werke verspätet veröffentlicht haben,
wie Christa Wolfs Was bleibt. Die DDR-Literatur stand
auf
einmal in Gefahr der totalen Abwertung, wie der deutsch-deutsche
Literaturstreit
um Wolfs Was bleibt zeigte. Aber
DDR Literatur
und Film, faszinierend sowohl ästhetisch als auch historisch, hat
Germanisten
in Deutschland und anderwärts interessiert. Von 1989 bis
zur Gegenwart
beschäftigen sich viele Schriftsteller und Filmmacher weiter mit
der DDR-Vergangenheit.
Das 2006 Stasi-Drama Das Leben der Anderen wurde mit einem
Oscar für den
besten ausländischen Film ausgezeichnet und beweist damit das
dauernde
Interesse an der DDR-Ära. Aufgaben
und Zensuren Diskussionen
(40%) Theoretische
Rahmen, sozial-historische Hintergründe und relevante
biographische Daten von
Autoren und Filmmachern werden in Form von Vorlesungen vorgestellt.
Diskussionen bilden einen wichtigen Teil jeder Unterrichtsstunde aus.
Ich lege
viel Wert auf Ihren Beitrag zur Diskussion. Dafür sollen Sie den
einzelnen Text
oder Film gut kennen. Zur Vorbereitung einer effektiven und lebhaften
Diskussion werde ich Ihnen vorher Fragen stellen, die Sie sich beim
Lesen und
nach dem Lesen überlegen sollen. Ihre Teilnahme an der Diskussion
wird als
Zensur für Beteiligung bewertet. Referat
(10%) Jeder
von
Ihnen soll ein kurzes Referat (circa 10 Minuten) halten. Sie
können ein Thema
aussuchen, das wir im Kurs besprechen. Semesterarbeit
(25%, 25%) Sie
werden
zwei Aufsätze von je circa 5 Seiten während der Mitte des
Semesters und gegen
Ende des Semesters schreiben. Sie sollen vorher das Thema Ihrer Arbeit
mit mir
besprechen. Sie können entweder auf Deutsch oder auf Englisch
schreiben.
Hauptsache, dass Sie Ihre Argumente am besten äußern
können. Mir ist Ihre
eigene Analyse wichtig, deshalb ist Sekundärforschung nicht
verbindlich. Film
Screenings Die
Filme
werden an einigen Montagen um ___ in ____ gezeigt. Wir werden eine Zeit
finden,
die möglichst allen passt. Die Filme sind auch in ____________
reserviert. Wenn
Sie nicht zu Screening kommen können, sollen Sie sich den Film
alleine ansehen. Textbücher Die
bestellten
Textbücher sind in _______________ erhältlich. Die
Gedichtauswahl werde ich Ihnen
als Handouts zur Verfügung stellen. Anna
Seghers,
Der Ausflug der toten Mädchen und andere Erzählungen
(Aufbau Taschenbuch,
1995) Franz
Fühmann, Das Judenauto (Reclam Taschenbuch, 1995) Heiner
Müller, Der Lohndrücker / Die Umsiedlerin oder Das Leben
auf dem Lande. Zwei
Theaterstücke (Faber Verlag, 1995) Christa
Wolf, Nachdenken über Christa T. (DTV Taschenbuch, 1993) Christa
Wolf, Was bleibt (Suhrkamp, 2007) Unterrichtsplan Treffen
1 (*
Genaues Datum wird später angegeben) Einführung
in
den Kurs Hausaufgabe:
Lesen
Sie Anna Seghers’ Der Ausflug der toten Mädchen Treffen 2 Historischer
Hintergrund: das Dritte Reich, Zweiter Weltkrieg, der Holocaust, Exil,
Heimkehr Wichtige
Themen: die humanistische, anti-faschistische Literatur der DDR;
literarische
Debatte über sozialistischen Realismus und Modernismus zwischen
Anna Seghers
und Georg Lukács; Diskussion:
Anna
Seghers’ Der Ausflug der toten Mädchen
(1943/4, veröffentlicht 1948) Treffen 3 Weitere
Diskussion: Der Ausflug der toten Mädchen Aufgabe:
Schauen
Sie Die Mörder sind unter uns an Treffen 4 Wichtige
Themen: Vergangenheitsbewältigung; Geschichte und Trauma Diskussion:
Die
Mörder sind unter uns (Regie: Wolfgang Staudte, 1946) Aufgabe:
Lesen Sie Franz Fühmanns Das Judenauto
(1962) Treffen 5 Wichtige
Themen: die Holocaust-Literatur in der DDR Diskussion:
Franz Fühmanns Das Judenauto (1962) Aufgabe:
Lesen
Sie Heiner Müllers Der
Lohndrücker (1956) Treffen 6 Historischer
Hintergrund: Gründung beider deutscher Staaten (1949); Kalter Krieg Wichtige
Themen: die Aufbau-Literatur der 50er Jahre Diskussion:
Heiner Müllers Der Lohndrücker (1956) Aufgabe:
Lesen Sie ausgewählte Gedichte aus Brechts Buckower Elegie (Handout) Treffen
7 Historischer
Hintergrund: der
Arbeiter-Aufstand am 17. Juni 1953 Wichtige
Themen: Stalinismus; das
künstlerische
Erbe Brechts Diskussion:
Bertolt Brechts Buckower Elegie (1956) Aufgabe:
Lesen Sie Auszüge aus Brigitte Reimanns Ankunft im Alltag
(Handout) Treffen
8 Historischer
Hintergrund: die erste Bitterfelder Konferenz im Jahre 1959 Wichtige Themen: die
Ankunftsromane der 60er Jahren; der
Bitterfelder Weg;
Repräsentation der Ideologie, Politik und Liebe Diskussion:
Brigitte Reimanns Ankunft im Alltag (1961) Aufgabe:
Schauen Sie Der geteilte Himmel
an und lesen Sie Auszüge aus Christa Wolfs Roman desselben Titels (Handout) Treffen
9 Historischer
Hintergrund: die Republikflucht; der Mauerbau in Berlin am 13 August
1961 Diskussion:
Der geteilte Himmel (Regie: Konrad Wolf, 1964, nach dem Roman
von
Christa Wolf, 1963) Aufgabe:
Schauen Sie Das Kaninchen bin ich an Treffen
10 Historischer
Hintergrund: die zweite Bitterfelder Konferenz im Jahre 1964; das elfte
sogenannte
Kunst-Plenum des ZK der SED im Jahre 1965; Wichtige
Themen: sozialistischer Realismus als Norm; Innere Kritik am
Sozialismus und
Zensur Diskussion:
Das Kaninchen bin ich (Regie: Kurt Maetzig, 1965) Aufgabe:
Lesen Sie ausgewählte Gedichte aus Wolf Biermanns Drahtharfe
(Handout) Treffen
11 Wichtige
Themen: die Biermann-Affäre (1976) und ihre Nachwirkung Diskussion:
Wolf Biermanns Drahtharfe (1965) Aufgabe:
Schauen Sie Spur der Steine an Treffen
12 Diskussion:
Spur der Steine (Regie: Frank Beyer, 1966) Aufgabe:
Lesen Sie Auszüge aus Christa Wolfs Nachdenken über
Christa T. Treffen
13 Wichtige
Themen: Subjektivität, das „Ich“ zu sagen,
Erbediskussion in der DDR Diskussion:
Christa Wolfs Nachdenken über Christa T. (1968) Aufgabe:
Lesen Sie weiter Treffen
14 Weitere
Diskussion: Nachdenken über Christa T. Aufgabe:
Schauen Sie Die Legende von Paul und Paula an Treffen
15 Historischer
Hintergrund: der Prager Frühling (1968); die Ablösung Walter
Ulbrichts durch
Erich Honecker 1971 Wichtige
Themen: das „Tauwetter“ Diskussion:
Die Legende von Paul und Paula (Regie: Heiner Carow, 1973; nach
dem
Drehbuch von Ulrich Plenzdorf) Aufgabe:
Lesen Sie ausgewählte Gedichte aus Sarah Kirschs Zaubersprüche
(Handout) Treffen
16 Wichtige
Themen: Frauenemanzipation in der DDR; Frauenliteratur der 70er Jahre Diskussion:
Sarah Kirschs Zaubersprüche (1973) Aufgabe:
Lesen Sie ausgewählte Gedichte aus den 80er Jahren (Handout) Treffen
17 Wichtige
Themen: die Untergrundliteratur der 80er Jahre; die alternative
Künstlerszene
am Prenzlauer Berg und ihre Entlarvung nach der Wende Diskussion:
Ausgewählte Gedichte von jungen Autoren wie Sascha Anderson aus Berührung
ist nur eine Randerscheinung. Neue Literatur aus der DDR (1985) Aufgabe:
Lesen Sie ausgewählte Reden von Christa Wolf aus Reden im
Herbst (Handout) Treffen
18 Historischer
Hintergrund: die Maueröffnung am 9. November 1989 Wichtige
Themen: „Zwischen gestern und morgen“: die Wende-Literatur der DDR; demokratischer Sozialismus als Utopie Diskussion:
aus Christa Wolfs Reden im Herbst (DDR, 1990): „Sprache der
Wende: Rede
auf dem Alexanderplatz“ am 4. November 1989; Rede am 8. November 1989
in
„Dokumente“; „Für unser Land“ am 28. November 1989 Aufgabe:
Lesen Sie Auszüge aus Christa Wolfs Was bleibt Treffen
19 Wichtige
Themen: die Stasi; der deutsch-deutsche Literaturstreit um Christa
Wolfs Was
bleibt Diskussion:
Christa Wolfs Was bleibt (1979, veröffentlicht 1990) Aufgabe:
Lesen Sie ausgewählte Gedichte aus Grenzfallgedichte (1991) Treffen
20 Wichtige
Themen: Euphorie und Melancholie: verschiedene Reaktionen auf den
Mauerfall Diskussion:
aus Grenzfallgedichte (1991): unter anderem „Nachruf“/„Das
Eigentum“ von
Volker Braun; „Es war einmal ein Land“ von Günter Grass; „Mein
Dörfchen, das
heißt DDR“ von Peter Hacks; Aufgabe:
Schauen Sie Das Versprechen an Treffen
21 Historischer Hintergrund: die deutsche
Wiedervereinigung am 3. Oktober 1990 Wichtige
Themen: im Schatten der Mauer: Ost-West-Liebe; Frauenfilm Diskussion: Das
Versprechen
(Regie: Margarethe von Trotta, 1994,
Drehbuch von Margarethe von Trotta, Peter Schneider und Felice Laudadio) Aufgabe:
Schauen Sie Helden wie wir an und lesen
Sie Auszüge aus Thomas
Brussigs Helden wie wir (Handout) Treffen
22 Diskussion:
Helden wie wir (Regie: Sebastian Peterson, 1999, nach dem 1995
„heiß
ersehnten Wende-Roman von Thomas Brussig) Aufgabe:
Schauen Sie Sonnenallee anund
lesen Sie Auszüge aus Thomas Brussigs Am kürzeren Ende
der Sonnenallee
(Handout) Treffen
23 Wichtige
Themen: alternative Jugendkultur in der DDR, das Erziehungssystem der
DDR Diskussion:
Sonnenallee (Regie: Leander Haußmann, 1999, nach dem 1999
Roman Am
kürzeren Ende der Sonnenallee von Thomas Brussig) Aufgabe:
Schauen Sie Good bye, Lenin! an Treffen 24 Wichtige Themen: Ostalgie und West-deutsche
Kolonialisierung? Diskussion: Good bye, Lenin! (Regie: Wolfgang
Becker, 2003) Aufgabe: Schauen Sie Das Leben der Anderen an Treffen 25 Wichtige Themen: Leben und Leiden unter Stasi; Kunst
und Politik; Fiktion und Realität Diskussion: Das Leben der Anderen (Regie: Florian
Henckel von Donnersmarck, 2006)